Практична робота № 4. Історія України 5 клас

Практичне заняття № 4.

Тема: Які історичні пам’ятки мого міста (села), рідного краю розповідають про минуле.

Мета: навчити учнів наводити приклади історико-культурних пам'яток рідного краю, за якими можна довідатися про минуле; пояснювати, як історико-культурні пам'ятки стають у пригоді історикам; розвивати вміння  складати розповідь про долю історико-культурних пам'яток рідного краю; висловлювати особистісні міркування про значення історико-культурних пам'яток у дослідженнях минулого рідного краю та потребу їх збереження; сприяти патріотичному вихованню учнів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, форму­вання умінь і навичок.

Форма уроку. Практичне заняття.

Навчально-методичне забезпечення. 1. Підручник. 2. Ілюстративний матеріал: фотографії та інші зображен­ня історико-культурних пам'яток рідного краю. 3. Дидак­тичні набори: плани характеристики історико-культурної пам'ятки; таблиці для проведення само- або взаємооцінювання.

Випереджувальне завдання.

. Підготувати добірки зображень храмів, фортець, замків, палаців, парків, садів та інших історико-культурних пам'яток рідного краю та коротку розповідь про одну з пам'яток (на вибір).

Практична робота № 3. Історія України 5 клас

Практична робота № 3

Тема: Про що і про кого розповідає історія рідного краю.

Мета : ознайомити учнів з життям і діяльністю найвидатніших  діячів науки, культури, літератури, які своєю працею, своїми звитяжними справами уславили наш край; розвивати навички учнів здобувати інформацію  з різних джерел, складати зв'язну розповідь; продовжувати формувати  навички роботи з картою, стрічкою часу; сприяти формуванню власної позиції, вміння працювати за алгоритмом  «Характеристика  історичного діяча»; виховувати в учнів любов до рідного краю, почуття гордості за людей, які його прославляють; спонукати до наслідування історичних постатей.

Тип уроку:   закріплення та застосування знань, умінь та навичок.

Форма уроку:  практикум з перевірки творчих робіт.

Обладнання: підручник «Вступ до історії України», історичні довідники, настінна карта «Хмельницька область», проектор, екран.

Підготовка до уроку: учитель заздалегідь ставить перед учнями завдання з метою подальшого його дослідження, допомогає у підборі літератури, спонукає до використання інформації з різних джерел, нагадує як працювати з алгоритмом «Характеристика історичного діяча» використовуючи творчий підхід в кожному окремому випадку, як підготувати творчу роботу до презентації та захисту.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, формування умінь та навичок.

Форма проведення уроку: практична робота.

Практична робота № 2. Історія України 5 клас

Практична робота № 2

Тема: Які назви в моєму рідному місті (селі) нагадують про минуле.

Мета : навчити учнів розповідати про те, як історики довідуються про минулі часи на основі назв населених пунктів, річок та топографічних назв; ознайомити учнів з прикладами історичних назв своєї місцевості, з яких можна довідатися про минулі часи; формувати навички самостійної роботи  з використанням різних джерел інформації, вміння працювати в групі; сприяти вихованню в учнів інтересу до вивчення історії рідного краю.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, формування умінь та навичок.

Форма проведення уроку: практична робота.

Практична робота № 1. Історія України 5 клас

Практичне заняття № 1

Тема: Про що можна довідатися з сімейного фотоальбому.

Мета : - навчити учнів розповідати про історію сім’ї  та родинне дерево як одне із джерел вивчення історії  нашого народу, добирати інформацію про минуле з родинних фотографій, робити  власні висновки;

-  розвивати практичні вміння і навички роботи з підручником, додатковими джерелами інформації;

- сприяти вихованню в учнів таких рис як самостійність, пізнавальна активність.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, формування умінь та навичок.

Форма проведення уроку: практична робота.

Всеукраїнський урок права 2015

квест "Пошук істини"

Мета: Узагальнити знання учнів з правових питань, отриманих на уроках та в позаурочний час; розвивати вміння працювати в команді, вирішуючи завдання гри; виховувати правову культуру та правосвідомість учнів.

Обладнання: надписи на класи: «Хто?», «Коли?», «Де?», «Як?»; маленькі сердечки –«життя», кросворди.

Завдання для учнів

«Хитромудрий кросворд»

1
			2
3
					4
							5
6
	7
			8
9										10