неділю, 2 вересня 2018 р.

5 клас Історія України календарне планування


Календарне планування історія 5 клас
Пропедевтичний курс «Вступ до історії» 
 (35 годин – 1 год/тиж.)
№ уроку
Дата
Тема уроку.
Зміст навчально-пізнавальної діяльності
Прим.
1
Вступ. ЩО ТАКЕ ІСТОРІЯ
Що таке минуле, сучасне і майбутнє. Багатоманітність історії. Історія як наука та навчальний предмет. Історія України – складова європейської історії. Підручник з історії.
Тема 1. ВІДЛІК ЧАСУ В ІСТОРІЇ
2
Календарний та історичний час. Підрахунок історичного часу.
3
Культурні епохи європейської історії (Первісне суспільство, Античність, Середні віки, Новий час).
4
Історія України на шкалі часу.
5
Практичне заняття . Відлік часу в історії, робота зі шкалою часу.
6
Узагальнення
Тема 2. ДЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ ІСТОРІЯ
7
Географічний та історичний простір. Робота з історичною картою.
8
Україна на картах (мапах) упродовж історії. Територіальні межі (кордони) Київської держави, Королівства Руського (Галицько-Волинської держави).
9
 Територіальні межі (кордони) Козацької республіки / Війська Запорозького / Гетьманщини та їх зміни.
10
Терени творення нової України. Держава Україна та її сусіди.
11
Історико-географічні регіони України та їх особливості.
12
Територіальне розташування та історичне походження рідного міста/села.
Практичне заняття Позначення і надписування на контурній карті історико-географічних регіонів, територію рідного краю.
13
Узагальнення
Тема 3. ДЖЕРЕЛА ДО ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ
14
Історичні джерела та їх різновиди. Виявлення та збереження історичних джерел. Потреба залучення різних джерел для відображення повноти історії.
15
Робота з історичними джерелами. Залучення різних джерел для достовірного відображення минулого. Критичне ставлення до джерельних відомостей.
16
Місця, де зберігають історичні джерела.
17
Практичне заняття  Інформація про минуле з візуальних джерел(сімейного фотоальбому, зображень пам’яток історії тощо)
18
Узагальнення
Тема 4. ІСТОРІЯ УКРАЇНИ В ПАМ’ЯТКАХ
19
Пам’ятки історії як джерело історико-культурної інформації. Пам’ятник як витвір мистецтва для увічнення пам’яті про подію або особу.
20
Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про історію України: а) княжа Русь-Україна: Володимир і Данило Галицький;
21
Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про історію України: б) козацька Україна: Богдан Хмельницький;
22
Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про історію України: в) новітня Україна: на шляху до державної незалежності (Українська революція, Голодомор, Друга світова війна, проголошення незалежності України, ухвалення Конституції України, Революція Гідності).
23
Практичне заняття Розповідь про  пам’ятку історії або пам’ятник, установлений у рідному краї (на вибір)
24
Узагальнення
Тема 5. ДОСЛІДНИКИ ІСТОРІЇ
25
Головні цілі пізнання минулого. Фах історика. Що таке історичний факт, історична особа, історичне дослідження.
26
Історичні праці про Україну та їхні автори: а) руські літописи. «Повість минулих літ» літописця Нестора; б) козацькі літописи. Літопис Самійла Величка;
27
Історичні праці про Україну та їхні автори: в) історичні праці ХІХ – початку ХХ ст. «Історія України-Руси» Михайла Грушевського.
28
Дослідження з історії рідного краю (на вибір учителя /учительки). Практична робота. Повідомлення з історії родини,  презентація родового дерева. /Художні твори про минуле України (на вибір учителя /учительки).
29
Узагальнення
Тема 6. УСЕ МАЄ МИНУЛЕ
30
Праця і господарство: колись і сьогодні. Традиційні заняття українців. Від натурального до ринкового господарства. Застосування досягнень науки й техніки у виробництві та його наслідки.
31
Практичне заняття. Місто та село. Заняття та умови життя населення в українських містах і селах у минулому і тепер.
32
Наука та освіта. Школи й університети на українських теренах. Зростання ролі розумової праці.
33
Турбота про здоров’я. Медицина. Аптеки. Спорт. Як колись проводили вільний час.
34
Узагальнення
35
Узагальнення до курсу